lunes, 19 de marzo de 2018
Otras maneras de relacionarse
Las
relaciones en libertad…dar ejemplos…
Por
supuesto que primero pienso en uno de mis artistas chilenos favoritos, Me llamo
Sebastián, especialmente en su canción “baila como hombre”.
Pero
no puedo evitar pensar, cuando hablamos del amor romántico, en el dúo de Laura
Granado & Toni Zenet, “ni
regalao”.
Seguro
que hay muchísimos ejemplos más, pero me gustan estos que dicen STOP al amor
romántico y muy estereotipadamente impuesto.
domingo, 18 de marzo de 2018
Es hora de cambiar el mundo.
“Es hora de cambiar el mundo” le decían las
amistades que apoyaban a Luz
Córdova cuando quiso ingresar a estudiar Electrónica.
Naomi Estay ganó el
Pemio Mundial del Agua, en Estocolmo el año 2013, siendo aún escolar.
Bernardita Araya es
Química Ambiental y asegura que “las niñas pueden hacer lo que ellas quieren.
Todas ellas recibieron, de un modo u otro, apoyo y
estímulos para desarrollar sus potencialidades y talentos, pese a la dificultad
de romper estereotipos profundamente arraigados en la sociedad en torno a sus
profesiones.
"Cambia
las cifras", nos recomendaron para
esta nueva tarea y, realiza propuestas de pautas, consejos, maneras
prácticas que puedan apoyar una educación que favorezca la igualdad. Yo les invito a revisar el caso de María Fernanda Valenzuela, Presidenta del Observatorio contra el Acoso Callejero
María
Fernanda Valenzuela no solo "hace lo que no debe" y pelea contra todo
aquello que indica que "Una mujer no puede hacer lo que no debe", no.
Ella se ha dedicado a extender una red para la toma de conciencia de
problemáticas fundamentales sobre el respeto que, sin duda, se ha ido colando y
transformando en escuela.
Es hora de cambiar el mundo.
miércoles, 14 de marzo de 2018
Sobre la importancia de conocer otros modelos de oficios y profesiones.
Mi experiencia en los
procesos de formación me ha enseñado que cada uno de los estímulos a los que
nuestro entorno nos somete, en forma consciente e inconsciente, es
fundamental para el proceso educativo de cada uno de nosotros.
Me refiero a que aprendemos a reconocer cada elemento existente o inexistente del entorno durante los primeros años de nuestra vida y, con ellos, respondemos a la resolución de problemas en forma cotidiana cada uno de los días posteriores, en cada escenario que nuestro ciclo vital nos emplaza.
Este tema es un tema que
me apasiona desde hace años y es, también, la razón por que la que mis
proyecciones de dedicación a la educación preescolar en forma profesional, se
desvió natural y consecuentemente hacia la Psicopedagogía, hace ya varios años,
decisión que me ha llevado a sumergir mi interés en las investigaciones y
los descubrimientos asociados a la implicancia que tiene el entorno en nuestro
aprender.
Y en mi práctica de vida,
que incluye intervención en la educación de personas en todas las edades, he
aprendido que integrar en los procesos educativos diferentes modelos (en el
amplio sentido de la palabra: laborales, sociales, religiosos, musicales,
matemáticos, de lenguaje escrito, hablado, astronómicos, arquitectónicos y
un amplio etc) es, en los tiempos actuales, un derecho de cada persona y un
deber de toda la sociedad.
Una persona que desde el
nacimiento recibe una una visión del mundo, tiende a resolver desde esa única
visión (existen excepciones, claro está). Esa verdad se vuelve mucho más delicada mirada desde la igualdad de
sexos.
Pero no les hablaré más
de "mis" conocimientos u opiniones, les invitaré a conocer e
indagar sobre los estudios que permanentemente se realizan sobre lo que les he
explicado.
La doctora Feggy
Ostrosky, por ejemplo, escribe un
artículo sobre "la importancia de las experiencias y el entorno para
lograr un desarrollo integral"
Quiero aclarar que me gusta este texto,
porque es literatura gris de una gran y activa psicóloga científica de México, ¡que tiene mucha habilidad para enseñar!.
La influencia de los medios de comunicación. Análisis de un anuncio.
Uf! Qué difícil es hacer el análisis de anuncios desde la perspectiva de
un lenguaje conciente y concientizador. Sobre todo cuando para prepararte a
hacerlo, debes revisar documentación como “La verdad desnuda: la imagen
de la mujer en la publicidad” de Jean Kilbourne.
"Ay!"...Esa es la primera impresión que tengo cuando debo hablarte
sobre este tema y, es que tuve que escoger entre tantos! y, finalmente, no quisiera
hacer público ninguno...pero bueno, el
afiche viene de google y, si bien es cierto que es antiguo de
esta marca y, al parecer, hoy se están enfocando en otros tipos de publicidad,
te explico qué foto es y cuál es el análisis realizado, por medio de la
siguiente infografía:
Mi propuesta no va por el lado de la gráfica, claro está, si no
que del lenguaje. Ese debe ser coherente siempre con nuestros derechos de trato
respetuoso y de falta de estereotipos, ¿cierto? Y, como hacer conciencia es
tarea de cada un@ y empieza en casa. Yo creo que el anuncio debiera ser así:
¿Y tú? ¿Qué anuncio cambiarías?
Modelo y estereotipos.
El efecto es el mismo desde que iniciamos
el curso: escribo la palabra clave de búsqueda en el buscador de imágenes en
google y me sorprendo con poco agrado.
Busco en google y no en las
fuentes de imágenes gratuitas, solo para ver qué sucede en estos espacios tan
usados por niños, niñas, adolescentes y tú o yo, tan cotidianamente.
¿Sabes qué concepto busqué esta
vez? MODELOS. Ese es un concepto que es a la vez sustantivo y adjetivo,
entonces, pensaba que se abriría una cantidad enorme de imágenes
variadas...modelos de cerámica, modelos de maquetas arquitectónicas,
personas....pero adivina qué: solo hay mujeres exuberantes y jóvenes que, en el
caso más recatado, cubren sus pechos con un brazo y se acomodan el pelo con el
otro...(no es chiste, puedes ver lo que te digo en el siguiente link:
Búsqueda en Google: MODELO
Es así, es
lamentable..negativo...produce rabias, pero es así: los modelos y los
estereotipos se construyen mutuamente y, de acuerdo a lo esperado, son
interdependientes, Mira el siguiente análisis, sintetizado en la infografía que
construí (con el único modelo del sexo masculino que pillé en esa página)
¿y usted? ¿Qué está comprando?
Publicidad Machista para hombre y mujeres.
En la primera versión del curso #EducaIguales, inicié tarde las
actividades y no alcancé a completar el curso.
Cada día que ha pasado (un año desde entonces) mi mente, mis acciones,
mis palabras, mis actividades comunes como conversar o investigar, han quedado
marcadas y llevan el sello de conciencia de estereotipos.
En este curso he aprendido muchísimo, por eso estoy cursando nuevamente
cada actividad, cada unidad. Pero hoy me encontré con una de las tareas más
impactantes. Esa que no puedo olvidar desde la primera vez que lo hice.
Lo más duro no es ver esto, de hecho, es importantísimo revisarlo. Lo
más duro es poner todo lo que sientes y piensas y te dan ganas de hacer en ¡Un
cartel! ¡sí! Un solo cartel…
Bueno, hice uno que representara mi sentir de la mejor forma posible:
La propia imagen y los estereotipos
Bien, todo inicia con este video: La
Propia Imagen y los Estereotipos, donde se evidencia que los medios muestran una realidad sesgada y llena de estereotipos que violentan el lenguaje por medio de imágenes.
Estos anuncios:
- Van dirigidos a tod@s y sin excepción. En Chile, rotan sin descanso todo el día en la televisión.
- En ellos se ofrece todo tipo de productos, útiles e inútiles, costosos o baratos, pero todos están asociados al estereotipo correspondiente, ¡Por supuesto que es así!
- Sexualidad, sensualidad, belleza, buen humor, mal humor, inteligencia o falta de la misma, crecimiento, son estereotipos definidos y claros, que representan violentamente a los sexos y sí, los caricaturizan también.
Así nos encontramos envueltos en un cotidiano donde el detergente para lavar ropa es usado exclusivamente por mujeres de unas perfectas:
O que la suciedad es responsabilidad de las mujeres (o sea, madre, dueña de casa y trabajadora...las que no cumple ese requisito es considerada niña y/o "no mujer) y es normal que se enojen por eso…o por cualquier cosa! La mujer que se precie de tal tiene mal humor y punto!
Pero ten por seguro que podrás evitar sus enojos si utiliza los productos de limpieza y cosmética adecuados para cada necesidad:
Y es muy importante que tenga lo que necesita, porque si tiene buen humor, se verá sexy y sexy en el sentido “en que se te ha enseñado que es sexy”
Algun@s pensarán que esto es un constructo muy rebuscado, sin embargo, todas las fotos salen de la misma página de búsqueda, en google, cuando ingresas el concepto “mujer”. Si ponemos “niños” aparecen bien claras las diferencias de juguetes permitidos para cada sexo, según el estereotipo de género que les acompaña y, así…
Espero que no te guste el contenido de este post. Para que te haga ruido. Para que cambiemos este castigo que nadie sabe de dónde viene ni porqué lo sufrimos..
domingo, 11 de marzo de 2018
Otros cuentos son posibles.
"El
gato en el árbol"es el nombre que he puesto a mi cuento, uno de los
desafíos que me ha planteado el curso de Educar en Igualdad.
Otros cuentos son posibles si nos hacemos consientes
del lenguaje hablado y escrito…otros cuentos son posibles si los creamos,
recreamos y revivimos.
¡Solo hay que atreverse!
Estereotipo Cinematográfico
Estereotipos de comportamiento, hábitos, creencias, ritmos y
pensamiento femeninos y masculinos, son transmitidos permanentemente en los
medios audiovisuales.
Para mi gusto, nadie ha transmitido este mensaje de
desigualdad en el mundo del cine con tanta claridad como Reese Whiterspoon, en El
discurso que debes escuchar.
Por eso, la misión es recomendar (tú, también, estás en esta
misión cada día), Películas o series de televisión donde se rompa con los
estereotipos femeninos y/o masculinos. He aquí mi propuesta:
Una Doctora Psiquiatra a quien Carl Yung cree Hombre. Hay
que verla. No solo rompe estereotipos de género: Hace historia rompiendo
estereotipos. Claro que es fuerte en contenido e imágenes, pues muestra cómo
esta mujer trabaja cada minuto de cada día para romper con lo establecido en
una época y una profesión que no accede a abrirle espacio.
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 Brasil
Roberto Berliner, Flavia Castro, Patrícia Andrade, Chris Alcazar, Mauricio Lissovski,Leonardo Rocha, Maria Camargo
Jaques Morelenbaum
Andre Horta
TV Zero
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“Persépolis”
nos aporta, también, una tremenda posibilidad de análisis del rol femenino en
la sociedad. De cómo lo femenino/masculino se construye culturalmente…
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 Francia
Marjane Satrapi, Vincent Paronnaud (Cómic: Marjane Satrapi)
Olivier Bernet
Animation (B&W)
2.4.7. Films
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¿Cuál conoces tú?
martes, 6 de marzo de 2018
Construir con Palabras
Las palabras en colores al centro de la imagen, fuera del diálogo provocador de la pareja que acabas de revisar a ojeada rápida...llaman tu atención ¿cierto?...seguro puedes pensar que nada las reúne en un solo grupo, ni menos con la ilustración…
Que lo creas no es casual.
En el lenguaje habitual, ese que usamos cada día, parece no existir nada coeducativo y corresponsable, no nos han enseñado sobre duales aparentes (palabras que según su género gramatical, cambian su significado), o sobre vocablos ocupados (términos cuyo género complementario posee otro significado, uno distinto).
Haz el siguiente ejercicio: pasa al sexo opuesto una palabra de la nube. Cualquiera de ellas. Si es que existen: ¿significan lo mismo?.
¿Te tinca si halamos de esto cada día más?, ¿Si empezamos a hacer algo al respecto, de una vez por todas?
En este link podrás investigar un poquito más sobre la significancia concreta y efectiva del uso del lenguaje sexista: Historia de Mary Beard (https://elpais.com/elpais/2015/10/09/estilo/1444394159_483109.html)
domingo, 4 de marzo de 2018
El concepto de Educar en Igualdad
El desafío de hoy (¡Y de cada uno de nuestros días!) es
identificar los estereotipos de género, verlos y reconocer su presencia en
nuestro entorno.
Invitada a revisar los siguientes videos (anda! Pincha los
link!):
Luego y, en primer lugar, me corresponde definir si los estereotipos
nos afectan a todes* por igual, a lo que mi respuesta es: ¡Vaya que sí! Los estereotipos
masculinos y femeninos, ese consensuado interminablemente extremo de “qué
debemos hacer, pensar, sentir y cómo debemos actuar”, nos afectan profundamente
y a diario:
“Los hombres no pueden llorar”, “el hombre mantiene
económicamente a la familia”, “el hombre solo ve fútbol con sus amigos”, “a las
minas de extracción de minerales como a los botes de pesca, no pueden asistir
mujeres pues traen mala suerte”, “las niñas son frágiles”, “las mujeres se
encargan de la crianza” y muchos, muchos otros ejemplos, nos debilitan
diariamente la energía vital y truncan cualquier aporte personal que no esté en
el área definida para cada género.
Pero...reconocer estereotipos puede ser menos complejo cada día
(por fin dejó de ser un tema tabú para muchas sociedades que, por medio de las
redes, logran difundir una mirada humana más integradora). El verdadero desafío
venía después.
¿Qué harías para contrarrestar alguno de los estereotipos que
nos señalan en estos vídeos?
¡Caramba! Lo primero que pienso es que ¡ya lo estoy haciendo
hace mucho!...resulta que soy madre hace casi 14 años e intento a diario ser
consecuente con una crianza coeducativa, mas…
¿Qué puedo hacer??...es la pregunta más difícil que me han hecho
hace décadas! Y es que, tomando conciencia de todo lo que he aprendido, me doy
cuenta que es una pregunta clave porque te hace decidir si sigues en el curso o
no. Si tomas partido de la coeducación o si, definitivamente la dejas fuera.
Y no solo del curso, si no que de la coeducación, ya no puedo
irme nunca. No veo la educación como un concepto completo…hace rato que vengo
anteponiéndole en “co” para que lo esté de verdad.
La práctica me ha enseñado que la mejor manera de hacer algo es
estar atento al aprendizaje que te entrega. Aprender para enseñar.
Me preguntan, finalmente si puedo señalar algún otro estereotipo
sexista que pueda afectar a un niño o a una niña? ¿A un hombre o a una mujer?
¿Cómo lo abordas o lo abordarías desde tu ámbito personal, familiar, laboral?
¡Claro que sí! Los trabajos y ocupaciones, los conceptos, las
formas de vestir, los juegos, hasta las conversaciones…lo abordo en forma directa
con mi interlocutora o interlocutor. Si bien, siempre son las primeras las que
escuchan más que se excusan en forma posterior.
¿Y tú? ¿Cómo lo abordas?
*Todes= todos+todas
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